 |
| yepuu.com'dan alınmıştır |
- Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı (TEPAV) kimdir?
TEPAV Analisti Bengisu Özenç ile
Araştırmacı Selin Arslanhan Memiş
tarafından
hazırlanan "Yeni Milli Eğitim Kanun Tasarısı Bütçesi:
Nicelik
mi, Nitelik mi?" başlıklı politika notu yayımlandı. Çalışmada
Kanun
Tasarısı'nın yasalaştığı takdirde uygulanmaya başlayacağı
2012-2013
öğretim yılında beraberinde getireceği ek ihtiyaçlar ve bu
ihtiyaçların
tamamlanması durumunda bütçenin nasıl etkileneceği iki
farklı
senaryo altında değerlendirildi. Senaryoların ilkinde
eğitimdeki
mevcut kalitenin korunduğu, ikincisinde ise kalitenin
artırıldığı
varsayıldı.
Birinci senaryoda, mevcut öğrenci yoğunlukları korunarak, milli
eğitime
dahil olacak yeni yaş grupları ve yükselen okullaşma oranları
nedeniyle
ortaya çıkacak olan derslik ihtiyacının, ilköğretim ve lise
seviyesi
birlikte hesaplandığında, 18,6 milyar TL'yle
karşılanabileceği
hesaplandı.
110 bin 800 öğretmene ihtiyaç olacak
Değerlendirmede, mevcut öğretmen başına
öğrenci sayıları
kullanılarak
yapılan hesaplamada ortaöğretimin zorunlu hale gelmesi
ile
110 bin 800 öğretmene ihtiyaç duyulacağı hesaplandığı belirtilerek
şöyle
devam edildi:
"Bu öğretmen ihtiyacının mevcut
durumda atanmamış olan öğretmenler
ile
karşılanması sonucunda ek bir öğretmen yetiştirme maliyeti
doğmayacaktır.
Fakat öğretmenlerin yıllık ortalama maaşları göz önünde
bulundurularak
bir ek maliyet hesaplanmıştır. Bu şekilde öğretmen
maliyeti
2012-2013 öğretim yılı için 2,1 milyar TL olacaktır. Öğretmen
ve
yatırım ihtiyacını karşılamaya yönelik toplam bütçe 20,7 milyar
TL'yi
bulmaktadır. Söz konusu bütçe ihtiyacı Milli Eğitim
Bakanlığı'nın
2012 Merkezi Yönetim Bütçesi'nde sahip olduğu 38 milyar
TL'lik
payın yaklaşık olarak %54'ü kadardır."
Kaliteyi artırmak için ilk aşamada bütçenin
ikiye katlanması
gerekiyor
TEPAV'ın çalışmasında son yıllardaki
iyileştirmelere rağmen, gerek
derslik
başına öğrenci sayısındaki karşılaştırmalar gerekse PISA
sonuçlarında
Türkiye'nin durumunun eğitimin kalitesine ilişkin
problemlere
işaret ettiği açıklandı. "Son yıllarda hız kazanmış olan
okullaşma
oranlarının arttırılmasına ve eğitimin içeriğine yönelik
reformların
kaliteye ilişkin beklenen etkiyi henüz yaratamadığı
görülmektedir"
denilen çalışmaya şöyle devam edildi:
"Eğitimde kalitenin iyileştirilmesine
yönelik olarak derslik
başına
düşen öğrenci sayısının da düşürülmesi öngörülen ikinci
senaryoda
ise Türkiye'deki öğrenci yoğunluklarının OECD ortalamalarına
yakınsadığı
varsayılmıştır. Bu senaryoya göre 12 yıllık zorunlu eğitim
sistemi
içerisinde eğitimin kalitesinin arttırılarak 24 kişilik
sınıflarda
eğitim verilmesinin toplam maliyeti
(öğretmen ve yatırım)
36,6
milyar TL'dir. 36,6 milyar TL'lik bir bütçe ihtiyacı ise MEB 2012
bütçesinin
neredeyse tamamına (Yüzde 96) denk gelmektedir."
){kind=link}